课程思政在老年病科临床教学中的应用

• 作者: 冉茂娟 张鑫 邹凡文
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 课程思政 老年病科 临床教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.06.017

摘要

目的 探讨将课程思政理念融入老年病科临床教学中的实际应用性及效果.方法 选取来自某校2014级全科医学实习生60名,随机将其分为2组,各30名.对照组采用本科传统教学模式教学,研究组运用本科课程思政教育模式方法进行综合教学,比较2组实习学生的综合教学效果.结果 研究组学生基础理论及临床实践技能成绩均显著高于对照组(P＜0.05);研究组学生理论知识、学习兴趣、临床思维、责任担当、职业素养方面的评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 运用课程思政这一教学模式可显著提升学生的学习成绩,综合提升学生职业素养.