以作业设计为突破口,重构学校教学管理全流程

• 作者: 雷春
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 教学管理 "双减" 减负提质
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: “双减”政策何以高品质落地
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.02.004

摘要

对作业功能定位进行再认识:把作业真正纳入教研过程,对作业的思考要融入备课全流程,作业设计能力是教师的重要专业能力,把作业作为常态化评价的重要手段.对作业管理流程进行再审视:作业设计要超前,作业设计要分层,作业内容要丰富,作业形态要多样,作业评价要及时,作业评估要正向.作业设计要"见学生""见学科""见素养""见教师""见反馈".