基于课堂观察的课堂评价研究——以"物质通过多种方式出入细胞"为例

• 作者: 姜平
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 课堂观察 课堂评价 物质出入细胞的方式 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2022.02.013

摘要

课堂评价是课堂教学活动的重要环节.本文以"物质通过多种方式出入细胞"为例,通过设计观察量表,进行课堂观察,研究和分析课堂评价信息的获取和利用情况,帮助学生理解重要的生物学概念,促进学生生物学学科核心素养的形成.