"学前教师课程创生素养"的内涵及构成要素

• 作者: 李玫倩
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程创生知识 课程创生能力 课程创生意识
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 112-116
• 页数: 5页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2022.04.027

摘要

"学前教师课程创生素养"指学前教师为发挥师幼主体地位,促进幼儿全面和谐发展,在后天的学习工作中逐渐培养起来的,依据自身知识能力特点、儿童的兴趣需要和身心发展特点、幼儿园实际情况,自觉地对整个课程运作过程进行反思批判、持续建构所必须具备的知识、意识、能力等综合性品质.