任务驱动的习作单元整体教学 ——以四年级下册第五单元为例

• 作者: 朱玲芹
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 任务驱动 目标 情境 支架 反思
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

习作单元每个部分相互衔接,是一个以"写作知识"为核心的聚合体.本文以四年级下册第五单元为例,具体谈谈如何紧扣习作单元的核心,运用任务驱动教学对习作单元进行整体设计,在确定任务目标的基础上,创设情境,激活学生写作动力,以项目化的方式让学生经历完整的习作过程,并为习作单元的整体教学提供一种新的实践样态.