"说理课堂"的样子

• 作者: 黄伟华
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当下,中国基础教育已从对"知识"的关注转向"能力"的教育,从对"社会"的关注转向"人"的教育."育人为本""立德树人"是教育的主旋律,是未来教育的方向.站在教育背景下思考"学习"二字,如果说学习有剧本式的学习和真人秀式的学习,那么,说理课堂就是舍弃剧本的真人秀式课堂,是回到"人"、关注"人"、培养"人"的课堂.说理课堂上,学生常围绕某个有挑战性的问题,在一路前行中不断获得信息,在这些信息里去思考、去学习、去遇见惊喜、去建构认知的方式,并在这个过程中,团结协作,解决遇到的一个个难题,建立起良好的伙伴关系.可以说,在说理的课堂里,我们不仅看到"学习",更看到"人".