浅谈托班幼儿能力发展策略与研究

• 作者: 王月 屈盛楠
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 托班幼儿 入园焦虑 保教结合 家园合作
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 素质教育|Research on Quality Education
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.04.015

摘要

托班时期是培养幼儿能力发展和良好习惯的重要时期.随着幼儿发展需求的不断增加,家庭教育已经难以满足幼儿的生长需要.托班的意义在于使幼儿在当前年龄阶段幼儿能力发展最大化.本文以长春市某幼儿园为例,深入研究在当前教育背景下幼儿的能力发展问题.采取多方位策略,通过互联网,问卷调查等多元化形式,为托班教师提供教育教学方案,为托幼衔接工作奠定基础.