大学优秀英语教师课堂导入话语分析的个案研究

• 作者: 陈玲
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 话语分析 优秀教师 反馈
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

课堂导入作为课堂教学的开端有着至关重要的作用,教师利用好课堂导入可以更好地吸引学生们的注意力,激发学生们的学习兴趣,提高课堂教学效率.话语分析是教师教学过程中的良好工具,话语分析和课堂导入相结合,能够增强学生的主观能动性,提高学生们对问题深度思考的能力.文章通过对10位大学英语老师的课堂进行录音汇总,以"情感过滤假说""交互理论""图式理论"为基础,发现了课堂上学生们表现差异的问题,并提出了教师在课堂导入、课堂中的话语质量、对于学生课堂表现的反馈几个方面的具体建议,来提高课堂的教学效果.