推进义务教育学校课后服务高质量均衡发展

• 作者: 段海英 张鹏程
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课后服务 有为政府 教师权益
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 推进教育高质量发展
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G424.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.08.003

摘要

"双减"政策落地后,中小学课后延时服务需求增大,学生参与度提高,课后服务领域的"有为政府"和"有效市场"如何结合成为社会关注热点.目前各地的课后服务是以家长自愿承担费用为主,财政适当补助.在"十四五"期间,随着社会经济发展和政府财力的增强,政府对义务教育兜底的范围可适当延伸,将普惠性延时服务逐渐纳入地方基本公共服务领域.作业指导、社团活动、课后托管等类型的延时服务费用由政府承担支出责任,通过政府扩大基本公共服务内容,减轻家长的经济负担,可显著提升城乡义务教育服务品质和群众满意度.与此同时,学校应给予教师更多关爱,建立制度化的激励机制和弹性休息制度,增强提供课后服务教师的幸福感.