耦合育人背景下中学思政课当发挥"支架"作用

• 作者: 徐志荣
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 中学思政 课程思政 耦合育人 "支架"作用
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.01.013

摘要

建构"大思政"、实现"三全"育人的思想政治教育理念已成为学校开展德育工作的共识,在思政与课程耦合育人的背景下仍需分清两者的责权,正确处理两者的关系.为实现"万物并育""同向而行"的"大思政"效应,教师就要发挥中学思政课"支架"的作用,从思想"支架"、课程"支架"、人才"支架"、评价"支架"入手,推动思政课的开展.