戈夫曼拟剧论下中小学师生关系的困惑与应对

• 作者: 李赐平 庞晓晓
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 新时代 中小学师生关系 戈夫曼拟剧论 师生互动 印象管理
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

社会主义新时代,人们对美好生活与优质教育的需求愈来愈强烈,中小学师生关系面临着严峻的挑战.戈夫曼的拟剧论拓展了优化师生关系路径的分析视野.以戈夫曼拟剧论视域而论,当前中小学师生关系存在着师生互动"剧本"受到现实挑战、教师形象塑造欠缺印象管理、教师角色扮演缺乏学生立场、师生互动地位缺乏应有平衡、师生互动距离明显不当等诸多困惑.为此,需要完善"剧本"表演框架,优化外部环境;提高教师职业素养,打造理想形象;明晰教师角色定位,强化"学生"意识;辩证对待舞台形象,维护学生自尊;注重师生互动的适度性,保持恰当距离;从而破解中小学师生关系的困惑,重构和谐美好的师生关系.