EBN教学方法对中医护理教学查房中护生评判性思维能力的影响

• 作者: 杨瑞 蒋谷芬 何花
• 来源期刊: 湖南中医杂志
• 学科: 医学
• 关键词: EBN教学模式 中医护理 本科护生 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: R246|R2-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2022.03.025

摘要

目的:观察循证护理(EBN)教学方法对中医护理教学查房中护生临床评判性思维能力的影响.方法:将60名本科护生按照随机数字表法分成观察组和对照组,每组各30名.对照组采用传统教学方法进行中医护理教学查房;观察组在传统教学方法基础上运用EBN教学方法进行中医护理教学查房.采用评判性思维能力(中文版)测量表(CTDI-CV)评价2组护生的评判性思维能力.结果:实习第4、6、8、10个月观察组护生的评判性思维能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01);排除时间因素、干预因素,2组护生评判性思维能力评分比较,差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01);2组护生评判性思维能力评分的干预效应与时间效应存在交互作用(P＜0.05).结论:在中医护理教学查房中运用EBN教学方法可以提高本科护生的临床评判思维能力.