经典诵读，文化传承——探究小学语文国学经典诵读策略

• 作者: 陈学军
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学语文 传统文化 经典诵读
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.02.002

摘要

国学经典是我国民族文化的瑰宝，具有丰富的内容、深厚的底蕴，在小学语文教学中占据着重要的地位。开展国学经典诵读教学可以进一步提高学生对传统文化的认知，同时还可以对学生的阅读能力和情感理解能力进行培养，有助于学生形成正确的思想观念，有利于学生的健康成长。小学语文教师应强化对国学经典诵读教学的重视力度，在课堂中对国学经典进行有效讲解，提高学生对国学经典的学习兴趣，为学生养成健全的人格奠定基础。基于此，本文提出几点小学语文课堂中开展国学经典诵读教学的策略，希望可以提高学生的朗读能力，培养学生的文学素养，传承并弘扬我国优秀的传统文化。