用还原比较深化群文阅读教学 ——以《故都的秋》为例

• 作者: 施建强
• 来源期刊: 语文天地
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

群文阅读体现广度亦需深度,有效拓宽了学生的阅读面,潜移默化地影响着学生的思维方式.然而,群文阅读背景下,师生对文本的解读极易浮于表面.如何让群文阅读走向深入,还原比较是让阅读趋于深刻的可行方法之一.在教学实践中,笔者尝试还原艺术曲笔,比对生活真实;还原差异版本,比照创作初衷;还原时代背景,比量创作心路.这样的尝试有助于激发学生学习兴趣,提升思维水平.