例谈整本书阅读交流课的问题设计

• 作者: 涂洁
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 整本书阅读 问题设计 阅读交流
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前,中学生的阅读兴趣不浓,整本书阅读的落实面临着挑战.整本书阅读交流课是激发学生阅读兴趣的重要阵地.在整本书阅读应考的快速路上,广大教师可以"刹刹车""减减速",设计具有开放性、情境性和启发性的问题,引导学生表达自己的独特感受、体验和理解,从而激发学生的阅读兴趣,为阅读交流课"松松绑",真正实现减负增质.