对比OSCE与传统技能考核模式在医学生中的应用效果

• 作者: 韩丽炘 黄玉 温娟娟 卜佳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: OSCE 技能考核 考核模式
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74
• 语种: 中文

摘要

目的 比较客观结构化临床考试(OSCE)与传统技能操作考核模式在临床医学专业毕业生技能操作考核中的应用效果.方法 比较某医学院临床医学专业2018届与2020届毕业生的技能操作考核成绩,其中2018届学生采用传统技能操作考核模式,2020届学生采用OSCE模式.结果 两届毕业生技能操作考核成绩差异有统计学意义(P<0.05),2020届毕业生成绩优于2018届学生;病史采集考核成绩2020届学生低于2018届学生.结论 与传统技能操作考核相比,OSCE作为一种新型临床技能评估模式更加客观、有效、全面,在提高临床医学专业毕业生操作技能方面更具优势.