生态学视野下的幼小衔接研究

• 作者: 朱瑜
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.04.031

摘要

幼小衔接问题具有普遍性和复杂性.教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》首次提出的"双向衔接",明确指出要注重生态构建与课程研究.学前教育的发展史伴随着课程的变革史演变至今,使当下的幼小衔接更加呼唤高质量的课程"加持".