主题意义引领下小学英语单元教学重构

• 作者: 张春 秦楠
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 主题意义 单元教学
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂形态变革与教学转型
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.08.019

摘要

在主题意义的探究及引领下实现单元整体教学,完成教学的重构,可以促进学生形成基于学科背景下的阅读、思维能力与表达,提升学生的学科核心素养.主题意义引领下的小学英语单元教学重构,可通过"单元课""学时课""整合课"三个层次进行实践.