新时代普通高校地理师范生职业素养的测评体系构建与实证研究

• 作者: 邱坚坚 陈浩然 何亚琼
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业素养 地理师范生 测评体系 高校师范教育 立德树人
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 高师教改
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.03.019

摘要

在新时代全面深化课程改革的过程中,基础教育的提质增效对高等院校的师范生培养提出了更高要求.高校师范生的职业素养决定着未来教师队伍的综合质量,因而迫切需要将其与教育发展方向、学科核心素养等进行紧密衔接,稳步提升师范专业的人才培养质量.为此,本文构建了普通高校地理师范生职业素养的测评体系,凝练了师德情怀、教学实践、综合育人、自主发展四大职业素养,兼顾基础性和学科性素养指标,为有效监控地理师范生职业素养的发展状况提供了科学参考.实证结果显示,地理师范生的职业素养水平随年级的攀升而逐渐提高,进阶性发展较好.其中,师德情怀和自主发展素养较强,基础性素养水平高,立德树人的普通育人目标对地理师范生职业素养的影响更深.