"三明治"联合案例教学法在儿科护生临床技能教学中的应用

• 作者: 蒋国霞 叶天惠 易永红
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 关键词: 儿科护生 "三明治"教学法 案例教学法 临床技能
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.03.043

摘要

目的 探讨"三明治"联合案例教学法在儿科护生临床技能教学中的应用效果.方法 选取2020年8月2021年2月在华中科技大学同济医学院附属同济医院实习的105名护生为研究对象,根据实习批次将护生105人分为对照组52人和观察组53人.对照组采用以教师为主体跟班学习的传统教学法,观察组采用"三明治"联合案例教学法.观察组由授课老师提供临床案例,学生围绕案例进行课前准备、分组练习操作、集体讨论、授课老师答疑、再演练操作.比较两组护生出科考试成绩、护生对自身评判性思维提升的认同情况及护患沟通能力提升情况.结果 观察组成绩、评判思维能力、护患沟通能力显著优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在儿科护生临床护理技能教学中采用"三明治"联合案例教学法,有利于培养护生的临床思维,提高护生自主学习能力和临床技能.