打造学习共同体,促进学生语文深度学习策略探析

• 作者: 俞丽英
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 小学语文 学习共同体 构建策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学习共同体指的是师生紧密配合,由教师为学生设计目标,分享特定学科知识,助推学生向高层次迈进.学习共同体的根本宗旨在于关注实践,包含知识中心和知识边缘的全面过渡,这对于小学语文来说具有适用性,也有助于利用综合性方式创建多层次学习进程.本文将探讨如何全面优化小学语文学科的整体课堂氛围,构建学习共同体,并取得更高层次的学习效果.