物理模型教学的误区与超越

• 作者: 王茹 胡选萍 封涛 周芳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中生物学 物理模型 误区 策略
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.02.011

摘要

基于高中生物学教学中物理模型使用的误区与不足,从科学探究、类比思维、核心概念、生命观念4个方面,提出完善物理模型教学的策略,可为一线教师在生物学课堂教学中更好地运用物理模型和培养学生的生物学学科核心素养提供参考.