深度探究揭本质,高效思维促发展

• 作者: 孔鑫辉
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 解法探究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生学习数学知识的主要阵地,提升学生的学习力是当前课堂课程改革的核心目标之一,从而数学课堂教学的策略应指向学生学习力的提升 .事实上,学习力的要素总是围绕数学思维来组织与构建的,数学思维是通往高效学习的桥梁 ."数学是思维的体操",由此可见,通过可操作性的内容来训练学生的思维,达到思维方式的高效需要得到广泛的实践 .