围绕大概念确定单元学习主题,引领单元知识结构化的教学尝试——以"基因的表达"单元为例

• 作者: 宋茂卿 王秀英
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 大概念 单元学习主题 结构化
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.07.016

摘要

以"基因的表达"单元教学为例,在课标、教材内容和学情分析的基础上,设计单元学习主题,并在单元主题的引领下,通过创设问题情境,引导学生在解决真实问题的过程中,逐步实现知识结构化,在应用结构化知识解决新情境问题的过程中,达成对核心概念的理解.