小学高年级数学课堂提问存在的问题及改进策略

• 作者: 芦菲菲
• 来源期刊: 武当
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 教学策略 数学思维
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 体育与人文素养
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

任何学科的课堂教学都离不开教师对学生的提问，课堂提问是教学活动中不可或缺的一部分。文章通过笔者自身实际教学中对课堂的观察、对教师与学生的问卷调查以及对教师进行访谈的方法，将所得数据进行整理、归纳，发现小学高年级数学课堂中教师的提问存在次数频繁但量多而质次、忽视学生的逆向思维、提问对象比较单一以及评价内容过于简单等问题。针对上述问题及其成因的探讨，文章提出了四条相应的策略，以期助力小学高年级数学课堂教学更好地开展。