在地化教育视角下我国乡村教育的发展困境及突围

• 作者: 邱德峰 王远征 于泽元
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 在地化教育 乡村教育 困境 突围
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 70-76
• 页数: 7页
• 分类号: G521
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.03.016

摘要

乡村振兴,教育先行.乡村教育一直是我国教育改革发展的重点和难点.乡村教育问题的破解需要关注乡村教育本身,要在乡村教育"在场"以及"乡土空间""乡村文化"脉络中寻求问题解决的途径.在地化教育能够为分析乡村教育发展提供有益启示.基于在地化视角,当前,乡村教育面临乡村教育文化价值观念"失魂"、乡村学校建设与乡村生态脱节、乡村教师发展与乡村文化疏离、乡村学生成长的精神之根缺失等发展困境.而解决乡村教育上述难题,未来宜从秉持在地化理念,为乡村教育"塑魂";依托在地化资源,加强乡村学校建设;基于在地化教学,促进教师专业发展;开展在地化实践,厚实学生精神底气等方面发力,盘活乡村教育生态,走出乡村教育发展困境.