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摘要:
以2021年高考全国Ⅰ卷第30题为例,分析"穆勒五法"在试题命制中的应用,并进行了命题再探究,深入领会高考的育人功能和导向功能,助力于提高命题水平,发展学生的生物学学科核心素养.
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对生物高考命题中试题表述的研究
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试题表述失误
逻辑与修辞
命题人员选拔
高考研究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 例析"穆勒五法"在命题中的应用
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 穆勒五法 命题思维 考查方法
年,卷(期) 2022,(4) 所属期刊栏目 命题研究
研究方向 页码范围 65-67
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.04.022
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
穆勒五法
命题思维
考查方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
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