以深度学习促进生物学学科核心素养落地——以"植物的激素调节"一节为例

• 作者: 丁艳丽
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中生物学 深度学习 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.09.018

摘要

"实现学生深度学习,促进核心素养发展"是现阶段基础教育教学迫在眉睫的任务,开展"以深度学习促进核心素养落地"专题研究,具有非常重要的理论与实践意义.对"植物的激素调节"课堂教学进行反思,提出生物学学科核心素养落地生根的策略,使一线教师认识到"深度学习"与"培养核心素养"的关联性.