"三全育人"视域下实境学习评价指标体系的构建研究

• 作者: 沈馨怡
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 三全育人 实境学习评价 因子分析法
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 语种: 中文

摘要

"三全育人"理念围绕立德树人的根本任务,倡导全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念,实现了教育资源的多元整合.立足于全员育人的教育理念,在校企合作的实境学习中,切实发挥企业在育人工作中的积极作用.以高职院校市场营销专业为例,通过企业对实境学习成果的重要性评估,运用探索性因子分析法,构建高职学生实境学习的评价指标体系,推进实境德育评价工作,以期提升实境学习的有效性,打造校企育人共同体,推进产教深度融合.