基于生物学学科核心素养的教学设计——以"植物的有性生殖"为例

• 作者: 张丹丹 武国凡 秦培
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 有性生殖 教学设计 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.02.023

摘要

按照"植物的有性生殖"一节蕴含的知识逻辑,运用现代教学工具,以创设情境、合作演绎推理、模拟实验和问题导向等方法,引导学生建构植物有性生殖的概念,理解植物有性生殖的发生过程,深入挖掘其蕴含的生物学学科核心素养,帮助学生实现知识内化.