情境教育思想对高中学生生物学学科核心素养培育的启示

• 作者: 邓自发 章娟
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学学科核心素养 情境教育思想 高中
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 素质拓展
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202208030

摘要

文章首先概述了情境教育思想和高中生物学学科核心素养,然后论述了情境教育思想对高中学生生物学学科核心素养培育的启示,包括讲究"真",助力构建生命观念;追求"美",展现精美生命本质;注重"情",全面培育社会责任;突出"思",注重发展科学思维;实践"行",亲身体验科学探究.