不同阅读方式对幼儿早期阅读效果的影响

• 作者: 王丽君
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 阅读方式 幼儿早期阅读 阅读效果
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 交流探索
• 页码范围: 160-162
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.03.053

摘要

在幼儿成长过程中，早期阅读活动对幼儿的身心健康成长有着重要作用。运用比较分析法、访谈法、观察法和逻辑分析法针对不同阅读方式对幼儿早期阅读效果的影响进行了研究，并提出了以伴听阅读来提高幼儿的阅读成效和循序渐进地培养幼儿独立阅读习惯的对策，以期为幼儿早期阅读工作的开展提供帮助。