靶向性思维教学模式的探索与应用 ——以"CFA中级经济学"理论为例

• 作者: 赵领娣 王雪梅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 靶向性教学 CFA中级经济学 教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

研究从经济学教学现状出发,针对课堂上存在学生专业知识理解与实际应用中的差别,提出靶向性教学思路.为了评估靶向性教学对"CFA中级经济学"课程的影响,运用SPSS进行算术平均值和单一样本t检验(One-sample t test)的结果分析,并且基于数据的靶向性教学管理评价工具——遇见ACTS评价工具得出结论:靶向性学习能够有效促进学生主动学习的学习质量、提高学习内容的准确性和丰富性,使学生能够深切感受到学习经济增长理论的重要性,激发学生主动性兴趣的同时,实现理论与现实的思维结合.