整合医学模式下多模式教学在麻醉实习中的应用效果

• 作者: 任囝囡 孙晓峰 王宇恒 马涛
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 麻醉专业 医学生 多模式教学 实习 教学效果
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 157-160
• 页数: 4页
• 分类号: R642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2022.03.042

摘要

目的 研讨整合医学模式下多模式教学在麻醉实习中的应用价值.方法 选取2017年9月至2019年9月(2013、2014级)沈阳医学院6个麻醉本科班共170名医学生作为研究对象,采用随机数表法分别设置研究组(85名)与对照组(85名).对照组采用传统教学方法,研究组采用多模式教学法,对比两组实习期结束时麻醉技术考核成绩,并对比自我效能感量表、医学生自主学习能力测评量表、医学生人际沟通能力评价量表评分及满意度.结果 研究组的各项考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组的自我效能感量表、自主学习能力测评量表、人际沟通能力评价量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 相比传统教学方法,对麻醉实习生采用多模式教学能够有效提高学生学习自我效能感及学习能力,从而提高学习效率并加强对麻醉相关课程知识的掌握.