"双减"后生物学教学的新挑战及应对策略

• 作者: 徐晓霞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.015

摘要

"双减"(减轻学生作业负担和校外培训负担)是教育战线贯彻新发展理念、构建新发展格局、推进高质量发展、促进学生健康成长的重大举措.在"双减"文件出台前,课后服务班如火如荼地开展;而在文件出台后,学科教育将回归学校教育的主阵地,减轻家庭经济、精神负担.继而,一线教师在义务教育中的主导地位越来越重要,其承担的责任和社会期待也越来越大.这对于一线教师既是机遇也是挑战,本文就生物学教师如何应对该挑战进行了探究.