医学检验本科生科研思路的培养与建立 ——导师制培养模式探索

• 作者: 黄惠敏 安乃瑞 刘家明 郑佩燕
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 医学检验 导师制 科研培养
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 1250-1252
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.19381/j.issn.1001-7585.2022.07.076

摘要

随着我国教育事业进一步发展和改革,以及国家对高素质技能型人才的需求不断增加,医学院校对本科生的科研技能也提出了新的要求.培养学生们的科研思维,是迈向科研道路的第一步,也是提高学生科研能力的重要措施.严谨的科研思维可以指导学生把所学理论知识和实践技能相结合,提升科研探索能力和创新能力.广州医科大学医学检验专业依托呼吸疾病国家重点实验室平台,利用其先进的仪器平台和高质量的生物样本资源库,以导师与学生"一对一"的教学模式,开展为期24周的毕业论文设计和指导的课程.在导师的指导下,从初步建立科研思维到掌握基础的实践能力,对学生进行系统的培训,让学生认识科研,参与科研,重视科研并且受益于科研.这种导师制培养模式有助于医学检验学科的全面发展,帮助学生提高未来的就业能力和应对日益增强的升学竞争.