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摘要:
以产业急需的智能制造人才培养为切入口,创立高校与政府、产业、企业联合体,成立多个产业学院(班),建立优势互补的合作机制,共同进行应用型人才培养.同时以学生工程综合能力培养为主线,搭建智能制造专业群,探索与实施不同学科(专业)交叉的新工科人才培养机制,制定多学科融合的柔性化课程体系.系统推进教学组织模式变革与人才培养机制创新,扩大交叉、跨界和融合,推动工程教育的开放与创新.
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互联网+
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人才培养模式
产教融合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 产教融合下智能制造新工科人才培养实践
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 智能制造 产教融合 新工科 产业学院
年,卷(期) 2022,(10) 所属期刊栏目 人才培养
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号 G645
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
智能制造
产教融合
新工科
产业学院
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
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106
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