基于课程思政的高职基础护理学专业教学研究

• 作者: 徐涛
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 课程思政 基础护理学 专业教学 护理人才
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 195-197
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2022.04.094

摘要

在高职基础护理学专业中实施课程思政,能够发挥专业课程的育人作用.当前高职基础护理学专业的课程思政还存在诸多问题,具体表现在专业教师缺乏思政素养,对课程思政的认识有待提高;课程思政缺乏深度和广度;尚未建立课程思政建设的长效机制;课程思政的引导力度不足,缺乏有效的激励机制.为了解决上述问题,高职基础护理学专业教学可以从以下几个方面进行改革:转变专业教师课程思政的教育理念,明确专业的培养目标;挖掘专业课程中的思政元素,提升课程思政的整体水平;加强教学管理体制机制创新,建设课程思政的长效机制;营造良好的课程思政氛围,鼓励教师积极开展课程思政.