“误差理论与数据处理”线上线下混合式教学模式的构建和实践效果分析

• 作者: 尚平
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: “误差理论与数据处理” 线上线下 混合式教学模式 实践效果
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 92-95,99
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

本文探讨了线上线下混合式教学模式在“误差理论与数据处理”课程中的构建和实践效果，基于学情分析和课程知识点特点，从课前、课中和课后三个环节进行分析和设计，即通过课前完成任务单、课中采用多模式的课堂活动以及课后进行高阶拓展和应用，来实现课程的知识、能力和情感三个方面的目标。现以杭州电子科技大学2019级测控技术与仪器专业的两个自然班为研究对象，分别从学生参与度和出勤率、知识点内容掌握情况以及期末测试成绩三个方面，比较线上线下混合模式与高校普遍采用的接受型教学模式的实践效果。结果显示，学生更倾向于参与线上线下混合模式的课堂，线上线下混合模式可以使学生对知识点的掌握更牢固和深入，同时线上线下混合式教学模式更能调动大多数学生学习的积极性，期末测试成绩相对更加平均。因此相对于传统的讲授式教学模式，线上线下混合式教学模式取得了更好的教学和学习效果。