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摘要:
在学前心理学中积极推行课程思政,可以更好地丰富课程内容,使课程目标更立体,使课程体系更贴近社会.主要围绕"课程思政对学前心理学的影响""学前心理学课程思政教学改革问题""学前心理学课程思政教学改革措施""学前心理学课程思政教学改革注意事项"这几个方面进行讨论、分析,重点结合课程思政,探究新时期学前心理学教学改革问题,旨在优化课程内容,突出学前心理学的思政特色,使学前心理学发挥更全面的育人作用,促进学生全面发展.
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文献信息
篇名 学前心理学课程思政教学改革及实践探索
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 学前心理学 课程思政 教学改革 实践路径
年,卷(期) 2022,(8) 所属期刊栏目 实践◆探索◆改革
研究方向 页码范围 172-174
页数 3页 分类号 G712
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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学前心理学
课程思政
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实践路径
研究起点
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期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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