多模态理论下影视剪辑技法与应用课程思政路径探索

• 作者: 王凌云 龙虎 凯里学院
• 来源期刊: 传播与版权
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态理论;课程思政;影视剪辑;教学改革
• 年，卷（期）: 2025,（1）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2025.01.010

摘要

当前，影视剪辑技法与应用课程思政存在教学内容单一、教学方法陈旧、评估体系不完善等问题。在课程内容设计上，教师建设多元化案例库，开发系统性实践内容，能够更好地激发学生的学习兴趣。在教学方法上，教师基于多模态理论和教学方法的特性，融合情境教学与案例分析法、互动教学与小组合作、启发式教学与探究式学习，旨在通过应用多样化的教学手段，提高学生的实践能力和激发学生的创新思维。在评估体系上，教师建立多模态评估体系，综合评价学生在知识掌握、技能运用、情感态度等方面的表现，确保评估结果更加全面客观。未来，相关主体应进一步探索利用新兴技术优化课程思政，推动影视教育的高质量发展。