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小学数学教育
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Mathematics Education of Primary School
《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。编委会由全国著名数学教育专家、教材主编、教研员、特级教师组成，著名数学家苏步青题写刊名。本刊始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨，关注数学课程改革，聚焦课堂教学研究，展示教学研究成果...
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主办单位：
辽宁教育杂志社
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
110031
地址：
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31. 转化:在图形公式推导中渗透刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>数学思想是数学学科的精髓。小学数学教学不仅要重视显性数学知识的传授,还要挖掘数学知识和背景文化中所蕴涵的数学思想,让学生主动参与数学活动,亲历知识的形成过程,逐步获得对相关数学思想的感...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>"多边形的面积"是小学阶段较为系统地学习几何图形面积计算的重要内容;同时,又是最能让学生感受转化思想的价值、充分积累转化经验的学习材料。修订后的"多边形的面积"整合了实验教材中"多边形...
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33. 从数学学习中寻找激发灵感的力量刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>数学家阿瑟·本雅明在TED作《神奇的斐波那契数列》讲座时,提出了下面这样的问题:我们为什么要学习数学?阿瑟·本雅明认为,学习数学的根本原因有三个,计算、应用与激发灵感。但不幸的是,无论...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第36页例7、"练一练",练习六第16~21题。教学目标:1.使学生经历"找乘积是1的两个数"和"找一个数的倒数"的过程,认识和理解倒...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>"分数除法"是苏教版六年级上册第三单元的内容,其是由实验教材中"分数除法"和"比"两个单元合并而成,主要教学分数除法(不含带分数)的计算方法、简单的分数除法实际问题、比的意义和基本性质...
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36. 用学生喜欢的语言形式教数学刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>学生有自己的话语系统,受生活经验和认知能力的限制,他们对问题的理解角度以及相应的表达方式和成人不会完全相同。教师的语言大都是"数学"的、成人式的,追求结构严谨、逻辑严密、表达准确而精炼...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第28~30页例1、"试一试"和"想想做做"。教学目标:1.使学生在具体的测量活动中初步感受1千克有多重,建立1千克的质量观念,了解生...
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38. 学生运用转化思想的现状与对策刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>转化思想作为一种重要的数学思想,是指在研究和解决有关数学问题时,采用某种手段将一个问题转化为另一个问题来解决。一般是将复杂问题转化为简单问题,将未解决的问题转化为已解决的问题,将非常规...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>表内乘法是小学数学内容体系中最基本、最重要的基础知识之一,历来受到教材编者和广大教师的重视。苏教版教材"表内乘法"的内容安排在二年级上册,包括乘法的含义、乘法口诀、表内乘法计算和简单的...
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40. 解决问题的过程分析与教学探索刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>小学数学解决问题的教学,应该在科学的心理理论的指引下,全面把握影响解决问题的过程和要素,探索基于不同内容特点的有效的教学过程。一、解决问题的过程模型分析美国认知心理学家吉克在1986年...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>"表征"是一个心理学名词,人们对这一心理学名词的解释有不同的观点。唐剑岚在《数学多元表征学习及教学》中指出,表征是指用某一种形式,将一种事、物、想法或知识重新表现出来。因此,一定存在一...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>数学概念是数学学科中最基础的知识,也是构成学科知识体系的基本元素。对它的理解和掌握,直接关系到学生数学素养的形成和发展。一般认为,学生建立数学概念有三个关键要素:一是要弄清概念的内涵和...
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43. 运算教学中渗透转化思想刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>当下的数学教学,如果仅注重基础知识的传授已远不能满足人才培养的需求,而应更注重学生数学思维能力的培养,使学生形成良好的思维品质,提高分析和解决问题的能力。转化思想是一种重要的数学思想,...
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44. 让学生享受“说”的自由刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>数学教学过程是教师引导学生进行思维活动的过程,思维的发展同语言的发展是紧密相关的,思维需要借助语言来表达。"说"是语言的口头表达形式,是思维的外壳。教师在教学中应有目的、有计划地为学生...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>著名的杂交水稻之父袁隆平在一次采访中坦言自己从小就喜欢外语、地理、化学,唯独不喜欢数学。因为他在学习正负数的时候,搞不清为什么负负得正,就去问老师,老师说:"你记住就是!"对此,他感触...
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46. “小数加法和减法”教学实践与反思刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第48~49页例1、"试一试"和"练一练",练习八第1~3题。教学目标:1.结合具体的实例,初步掌握小数加、减法的计算方法,并能应用小...
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47. 这样的例子好找吗?刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>在小学数学教学网上网友bsxxgrg发了一个讨论帖:《这道题怎样讲,学生才能理解?》(http://bbs.xxsx.cn/dispbbs.asp?boardid=42&Id;=641...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>依据《课程标准(2011年版)》修订的苏教版小学数学教材(以下简称新教材),与此前使用的实验版教材(以下简称实验教材)相比,在结构和内容上都有所变化。下面,就苏教版三年级上册"两、三位...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>"认识乘法"是"表内乘法(一)"单元的第一课时,是在学生理解了加、减法的含义,掌握了100以内加、减法运算的基础上安排的,主要引导学生结合实例,通过观察、操作、比较、分析、抽象、概括等...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>又到了交作业的时候,学生们显得异常繁忙:组长忙着收作业,部分学生忙着向同伴"求助":哎,把你这题给我看看!得到"帮助"后,立即拿起笔来抄写答案。还有学生主动将作业本摊开放在同桌面前……...
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51. 心智图像:促进数学理解和问题解决刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>心智图像又叫智力图像、心理意象。心智图像是人们思维活动过程中产生的与思维内容相关联的心理图像,是人脑对于研究对象(结构及其关系)的某种直接的领悟。它可能是一种直观图像形象,也可能是语言...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>卷首语:关于教育、教学,教师、学生,成长、人生等的感悟和随想。重在讲精彩的、富有哲理的、能给人启发的故事。专题研讨:基于教学思想、理念、原则、方法等进行分析和研究。教学视点:围绕核心教...
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53. 让学习在动手操作中有效发生刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>重视学生动手操作已经成为大多数数学教师的共识。可是,如果留心观察,我们会发现这样一个奇怪的现象:公开教学时不少教师总是想方设法地设计新颖的动手操作活动,以体现先进的教学理念,而平时的日...
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54. 不加括号可以吗?刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>有一个网名叫"吴永全"的老师在小学数学教学网"教学论坛"发帖,讨论的内容是六年级上册"整理与复习"单元第8题(如下图)中"20分钟能行多少千米"这个问题的教学。大体的教学过程如下。师:...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>教学"三角形的面积",在设计练习时,笔者就等底等高的三角形的面积之间的关系对习题进行了深度挖掘,引领学生通过系统思考,完善认知结构,感悟数学思想,发展数学思维。一、变与不变,凸显思维张...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>"从一种形式到另一种形式的转变,是数学科学最有力的杠杆之一。"实践中,人们面对数学问题,如果直接应用已有知识不能或不易解决该问题时,往往需要对解决的问题不断转化形式,把它归结为能够解决...
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57. 试论转化及其教学价值刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： 匈牙利著名数学家路沙·彼得在其著作《无穷的玩艺——数学的探索与旅行》中,叙述了这样一个脍炙人口的故事──"现有煤气灶、水龙头、水壶和火柴摆在您面前,当您要烧开水时,您应当怎样去做呢?""往水...
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58. 化繁为简:转化的力量刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>转化是解决数学问题的一种最基本的思想,也是一种常见的解决问题的策略。小学数学学习中,无论是理解概念,还是探索规律、解决问题,都可以见到"转化"的影子。学生也常常自觉或不自觉地运用转化的...
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59. 依托旧知 构建模型刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>不知同行是否与笔者有如下的同感,每次教学到形如六年级上册第48页第14题这样的问题时,总是感到十分棘手。这样的题目也许今天讲解过、强调了,近段时间出错的学生会少些,可是隔段时间又会有许...
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60. 创生习题,培养归纳推理能力刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>学生学习数学知识的一条重要途径就是由自己去探索发现。这种自主的探索和发现有助于学生获得真正的理解,也有助于学生掌握相关的规律和联系。数学知识中的许多问题都具有一定的背景,蕴含有趣的规律...
小学数学教育基本信息
| 刊名 | 小学数学教育 | 主编 | 贾振东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 辽宁教育杂志社 | 主管单位 | 辽宁教育学院（辽宁教师职业学院） |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1008-8989 | CN | 21-1426/G4 |
| 邮编 | 110031 | 电子邮箱 | xxsxjy@263.net |
| 电话 | 024-868519 | 网址 | |
| 地址 | 沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼 |
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