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教育研究与评论(小学教育教学)2015年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 精致,还是粗糙？刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 上学期,观摩了一所学校的学生课本剧表演,感触颇多。节目取自小学课本,一开场便明显感觉到是经过精心准备的,华丽的道具服装,唯美的化妆布景,优雅的舞蹈动作,就连台词与配乐也都格外动听。不过,从几...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 渴望与他人交际,也渴望互相了解的心理需要,是低年级学生习作的心理基础。开展多种形式＂私人定制＂的习作训练,架起说和写之间的桥梁,能缓解学生初写作文的压力,帮助他们在愉悦中亲近作文。讲述观察故...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 体验式习作的主旨,就是让学生浸润在生活之中,用五官去观察,用大脑去综合,用身心去感受,将陌生化理论引入体验式习作的研究与实践,可以使其焕发出勃勃生机。＂陌生化＂策略体现在：活动策划的陌生化,...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 目前的习作教学,存在多练悟道、阅读悟道、竞赛悟道等认识误区,导致教学中不教习作知识,以及对教学的问题和困难把握不准等失策现象。需明确的是,学生习作行为和习作样本中出现的问题与困难,就是习作知...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 标点符号是文章中不可缺少的部分,它是一种特殊的语言,对文本意义的准确传达至关重要。但是现实中,我们对标点符号的教学研究却较为欠缺。对比大陆和台湾地区课程标准（纲要）、教材编写及课堂教学发现,...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 为了解江阴市辅延中心小学国学启蒙教育的现状,诊断国学启蒙教育中存在的问题,摸清师生的态度与需求,课题组就学校师生围绕对国学启蒙教育的基本认知以及国学启蒙教育的组织实施、学习效果、教师培训与资...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 家长委员会是学校公共生活的新领域。学校可借力家长委员会,以渗透小公民能力培育为目标,开展丰富多彩的实践活动。具体而言,组建班级、年级、学校三个层面的家长委员会,制订不同层面的活动计划,开展不...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 陈旧、老套的学校公共生活已不再适合时代的发展,必须努力寻求一种新型的学校公共生活途径。志愿者活动,就是学校公共生活的一个新触角。通过学生、家长、社会志愿者授课等活动,以及奉献他人、亲近自然、...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 由于缺少＂言语＂的理论视角,以往对语境在阅读教学中的地位认识不够,在教学实践中也重视不够。阅读教学必须依傍语境、结合语境来进行。教师应引领学生找寻语迹,并循着语迹破译其中的语境信息,通过＂语...
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10. “听学”,促进课堂对话与交往刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教师注意听、用心听课堂上来自学生的声音并及时作出回应,不仅仅是对学生个体的尊重,同时也在很大程度上影响着课堂的教学生态。课堂上,教师要求学生认真＂听讲＂,前提是自己悉心＂听学＂。借助＂听学＂...
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11. 立足汉语言特点的人文性解读刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 汉语言文字是人类文化的重要组成部分,其自身就具有丰富的人文性特点。从汉字独特的造字法以象见义,循形析义,可揭秘汉字的文化;理解与社会关系最密切的词汇的意义,可探寻词汇的文化;重视汉语语序,可...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 绘本一般由图、文组成,然而其所产生的艺术感染力又远远大于图文的简单相加。阅读指导课上,应通过优化的情境创设、教师的精心引导、学生的自主活动,更好地发掘绘本所拥有的无限可能。绘本《小蓝和小黄》...
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13. 基于言语形式的阅读教学策略探讨刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 言语形式的学习是＂语文教学最主要的任务＂,是有效教学的核心。当前的阅读教学中,部分教师引导学生开展言语形式的学习时或目的单一化、或程序公式化、或训练机械化,导致教学效率不高。教师应立足文本的...
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14. 语文概括能力培养之“经”“纬”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 概括能力培养的起始年级是三年级,从课文全篇和段落中都有中心句出现可见一斑。然而,目前学生概括能力的培养并没有得到足够的重视,甚至被忽视。第二、第三学段的阅读教学中,针对年段特点,结合文本特色...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 课外阅读是学生课内阅读的延续与拓展,是学生阅读能力培养必不可少的一部分。课外阅读应指导学生学会翻阅着读,快速大致了解主要内容,在有限的时间里获得更多有价值的信息,增进阅读兴趣;学会猜想着读,...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本刊综合理论版＂情境＂栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 语法是语言知识的重要组成部分,是学生正确理解和准确输出语言的重要前提。在使用＂3E＂教学法实施语法教学时,教师要以情境为载体、以探究为手段、以表达为核心,帮助学生将语言的形式、意义和用法紧密...
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18. “变色龙”身后的表达秘密刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《变色龙》一文描写了变色龙的主要特点,但与常见的描写动植物的文章不同,作者给＂变色龙＂穿上了一件奇特的外衣,这就是叙事。在这个过程中,作者时而是一名观察者,时而又是一个聆听者,运用了多种表达...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 现行小学英语教材通常由多个较为独立的单元构成,每一个单元又由若干板块组成,这些板块都围绕单元主话题展开。教学时,要尝试从单元整体教学的视角去分析、综合、挖掘和拓展教材资源。译林新版小学英语四...
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20. “顺序思维”要不得刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 听《少年王勃》一课。教师让学生带着＂课文中哪些词语、句子能够看出王勃是个奇才＂的问题自主阅读课文。在反馈环节,一位学生答——从＂他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了＂可以看出王勃是个奇才。...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 风花雪月、虫鱼鸟兽,喜怒哀乐、酸甜苦辣……这些构成了我们的＂云生活＂。照理说,身处大千世界的学生写作时应该不乏可写之材,不乏乐写之心。但事实呢？似乎总有些困难。平常的教学中,我发现学生是紧跟...
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22. 从“告诉”到“唤醒”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 曾有位教师用三个算式分别表示三个不同层次的教学。第一个层次的教学是＂告诉＂,用＂1＋1=2＂表示;第二个层次的教学是＂启发＂,用＂1＋1=？＂表示;第三个层次的教学是＂唤醒＂,用＂2=？＂表...
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23. 争“豆”记刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 初任二年级三班的班主任。八九岁的孩子,贪玩、好动,活脱脱一匹匹＂小野马＂。早闻此班＂大名＂,心中不免忐忑。刚认识不久,班上几个小调皮便蠢蠢欲动,眼看就要＂兴风作浪＂。师者,传道、授业、解惑,...
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24. 微课程的设计、开发与评价刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、教学设计有效化微课程教学设计可运用任务驱动、问题导向、反馈互动等方法，将“分布式知识”“松散知识”“关联知识”和“即时知识”作为重要的教学设计内容。微课程一般包含教学导入、问题提出、重难...
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25. 促进沉浸学习的微课程建设模式刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、知识融情,技能入境把知识、技能渗透于学生喜闻乐见的故事或情境中,这种境域化的微课程内容能吸引学生高度参与,诱发其沉浸体验。教师在进行微课程设计时要尽量把能促进沉浸体验产生的要素融入学习和...
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26. 微课程教学法的实施和发展刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 微课程教学法,就是＂云计算＂环境下,以单位课时的教学活动为研究对象,以三大模块（自主学习任务单、配套学习资源以及课堂教学创新）、＂导学一体＂（教学引导与学生自学融为一体）为基本模式的教学方法...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 江苏省南京市浦口区庆丰小学始建于1955年，坐落于浦口区盘城街道高新开发区，紧邻风光旖旎的滁河。学校有着良好的教育教学设施，是南京市示范学校、南京市绿色学校、南京市平安校园、江苏省健康促进学...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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