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江苏教育：中学教学2015年第2期出版文献

出版文献量（篇）

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江苏教育：中学教学

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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。

主办单位：

江苏教育报刊总社

ISSN：

1005-6009

CN：

32-1410/G4

出版周期：

月刊

邮编：

210036

地址：

南京市草场门大街133号

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31. CLIL在初中英语教学中本土化的路径——以Out of the darkness课堂教学为例

作者：宋文

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 18-19

摘要：作为一个新的语言教学流派,＂内容与语言综合学习＂（CLIL）的优越性和应用于我国中学英语教学的价值是不言自明的。然而,在课堂教学实践中如何将这一＂他山之石＂有效地用来＂攻＂我国中学英语教学这...
32. 初中数学课堂“教学惯习”观察与反思

作者：张怀明

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 39-40

摘要：初中数学教学中,一些惯常的教学行为被教师视为一种合理化存在。审视之会发现其中存在低效、肤浅甚至错误的成分,严重制约着教师的专业发展。本文结合相关案例进行了剖析与反思。
33. “学讲方式”在高中信息技术教学中的应用——以“文字及其处理技术”课堂教学为例

作者：刘海平

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 45-46

摘要：＂学讲方式＂是学习方式和教学行为的变革,尝试把学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以＂学进去＂＂讲出来＂＂教别人＂作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求。把...
34. 以“开放”促“动态生成”——谈初中历史教学设计的开放性

作者：张萍

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 55-56

摘要：近年来,教育界越来越多的人开始关注教学预设与课堂动态生成的问题,如何促进课堂教学中的动态生成,让课堂教学呈现出生命的活力,体现出课堂的真实性、成长性,是一个值得探讨的话题。笔者结合自己的教学...
35. 做一个优秀的语文教师

作者：黄厚江

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 60-60

摘要：要做一个优秀的语文教师,必须真正热爱语文,必须有不同寻常的吃苦精神,必须能在苦中感受到这一行的快乐和幸福;要登上更高的平台,不断追寻语文的梦想,必须要对学科进行理性的研究;还应该有点真情趣、...
36. 提高学生深度学习的效能--江苏省江阴高级中学“课堂样态转型”的探索--深度教学：课堂转型的又一新样态

作者：贡和法

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 61-62

摘要：考试招生制度的改革将对基础教育带来一场＂深度革命＂。应对高考改革的新趋势,高中教育的学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解,实现＂建构知识、提升能力、启迪智慧＂...
37. 历史教学“271”模式的实施策略与价值——以《中国民主革命的先行者孙中山》一课的教学为例

作者：赵珊珊

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 63-64

摘要：在课改背景下进行＂课堂教学样态＂的转型,对树立学生在课堂中的主体地位、提高学生的学习效能与水平有积极的意义。本文结合《中国民主革命的先行者孙中山》一课的教学实例,对＂271＂教学模式在历史课...
38. 地理课上你关注这些细节了吗

作者：吉兰溪

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 73-74

摘要：有人说：抓住一个细节,就可能生成一个精彩的环节;忽视一个细节,就可能毁掉精彩的课堂。细节虽小却能折射出教育的大智慧。提高课堂教学实效,收获成功的课堂离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。学...
39. 历史有效教学：少讲授多引导

作者：左秀银

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 76-76

摘要：如何提高历史课堂的教学效果？我认为,历史课具有自己鲜明的特征。在教学目标上,历史课并不能单纯地＂讲授＂史学知识,要求对课本知识进行适当拓展和延伸,提高学生历史思维能力、解决问题的能力。从考试...
40. “速写”训练应同欣赏名家作品结合

作者：林方

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: 77-77

摘要：＂速写＂是美术教学中一项训练造型综合能力的方法,是＂素描＂所提倡的整体意识的应用和发展。速写的难度在于它主要受限于作画时间的短暂,这种短暂又受限于速写对象的活动特点。画者在没有充足的时间进行...
41. 封面人物

作者：

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: M0002-M0003

摘要：教育是人与人之间的特殊交往活动．是一种“对话”和“交流”．更是一种“理解”。教师持什么样的教育思想，具有怎样的教育观念和行为．在很大程度上影响和制约着学生的发展状况。在新的社会环境和教育背景...
42. 研究的平台成长的阶梯辐射的中心——记江苏省句容市夏春来教师工作室

作者：

刊名：江苏教育：中学教学

发表期刊： 2015年2期

页码: F0002-F0002

摘要：夏春来教师工作室成立于2014年1月，研究方向为高中英语写作教学。工作室现有正高级教师、省特级教师2人，市特级教师后备人才4人，市级学科带头人4人，市级骨干教师、教学能手10人。

江苏教育：中学教学基本信息

刊名	江苏教育：中学教学	主编	张俊平
曾用名
主办单位	江苏教育报刊总社	主管单位	江苏省教育厅
出版周期	月刊	语种
ISSN	1005-6009	CN	32-1410/G4
邮编	210036	电子邮箱	chuan.nju@163.com
电话	025-862756	网址
地址	南京市草场门大街133号