外语教育研究前沿期刊
出版文献量(篇)
718
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外语教育研究前沿

Foreign Language Education in China
曾用名: 中国外语教育
本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重,鼓励研究者以教师所关注的问题 为研究重点,支持一线教师开展理论与实践的创新性研究,研究范围包含多语种、覆盖全学段,致力于为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。
主办单位:
北京外国语大学
ISSN:
2096-6105
CN:
10-1585/G4
出版周期:
季刊
邮编:
100089
地址:
北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35
出版文献量(篇)
718
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  • 作者: 文秋芳
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  3-3
    摘要: "产出导向法"(Production-oriented Approach,简称POA)的教学流程由若干个"驱动—促成—评价"循环链组成。文秋芳(2015,2018)对POA教学流程的任务和要...
  • 作者: 孙曙光 文秋芳
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  4-11
    摘要: 呈现交际场景是产出导向法驱动环节的第一步,也是教师实践产出导向法遇到的首要难题。本文着重论述驱动环节中的交际场景设计,明确产出场景四要素——话题、目的、身份和场合及其各要素在不同场景中的作用...
  • 作者: 邱琳
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  12-19
    摘要: 在产出导向法教学中,设计并实施促成活动对教师的教学能力是一种挑战。为帮助一线教师克服促成难题,本文在深入解读促成有效性的精准性、渐进性、多样性三个标准基础上,展示如何应用这些标准。全文分为三...
  • 作者: 孙曙光
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  20-27
    摘要: 师生合作评价(Teacher-Student Collaborative Assessment,简称TSCA)是为"产出导向法"(Production-oriented Approach,简...
  • 作者: 唐玮 林正军
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  28-34
    摘要: 意象图式产生于人与世界的互动,其图式表征赋予抽象活动以简洁而直观的具体结构。本文将意象图式观应用于实验组的英语空间介词教学,在真实教学实践活动中通过访谈、小组讨论、观察笔记和测试,综合考量大...
  • 作者: 唐惠润 孟兰娟
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  35-42
    摘要: 随着"一带一路"倡议的提出和"人类命运共同体"理念的广泛传播,我国亟需具有良好跨文化思辨能力和传播能力的外语传播人才参与全球沟通与治理。本研究主要依托外语教育领域的跨文化能力理论框架,讨论中...
  • 作者: 谢萍
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  43-49
    摘要: 融合传统教学与线上学习优势的混合式学习正成为目前国际外语教育的一大趋势。在英语学科教育课程中,本应用研究通过制作慕课课程,充分运用取材于大中小学联盟项目的真实课例,建立线上线下混合式教学"三...
  • 作者: 常海潮
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  50-57
    摘要: 本研究采用问卷调查法、回溯质性访谈法和动态轨迹图法,从学习焦虑消弭策略入手,对6名英语专业学生一年内的学习情感自我调控进行历时考察。结果表明:1)焦虑轨迹随时间变化而起伏波动,其成因要素包括...
  • 作者: 刘永兵 周惠
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  58-64
    摘要: 本文通过对222名研究对象进行问卷调查,考察英语专业研究生二语学术写作能力发展过程中语篇评价策略的使用意识和差异,并分析使用意识与其他因素的相关关系。研究发现:二语学术语篇评价策略总体使用意...
  • 作者: 丁言仁 曹洪霞
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  65-72
    摘要: 本研究探究任务类型对中国英语学习者听力策略的影响。受试为24名大一英语学习者,他们分组完成选择题、简答题、填空听写和表格填空任务中的一项,然后接受访谈。研究结果显示:任务类型影响学生对认知策...
  • 作者: 常小玲 段长城
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  73-81
    摘要: 大型短期专题教师研修班是在职高校外语教师进修的常见途径之一,但其培训效果还缺乏实证研究。本研究从研修班组织者的视角出发,通过对某期专题研修班207位高校外语教师的395份反思日志进行质性分析...
  • 作者: 王雪鸽 边永卫
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  82-85
    摘要: 《认同和语言学习:对话的延伸》深度描写了二语环境下英语学习者认同的复杂性与变化多端的特点。作者引用"投资"概念取代"动机"概念,从后结构主义的研究视角审视五位女性移民在加拿大学习英语,并努力...
  • 作者: 赵海永
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  86-89
    摘要: 以往二语习得研究形成了多种二语习得理论,产出了多项二语习得研究成果,但如何将二语习得理论和研究成果有效地运用到教学实践?A. Nava和L. Pedrazzini著的《行动中的二语习得:来自...
  • 作者:
    发表期刊: 2020年2期
    页码:  94-96
    摘要: 《外语教育研究前沿》(原名《中国外语教育》)由北京外国语大学主办,外语教学与研究出版社协办。每年4期。本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重,鼓励研究者以教师所关注的问...

外语教育研究前沿基本信息

刊名 外语教育研究前沿 主编 文秋芳
曾用名 中国外语教育
主办单位 北京外国语大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 季刊 语种
chi
ISSN 2096-6105 CN 10-1585/G4
邮编 100089 电子邮箱 fleic@fltrp.com
电话 010-888190 网址
地址 北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35

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