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东宇经纬
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沈阳东宇企业集团有限公司
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月刊
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61. 成都市教委开出减负“清单”刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 为贯彻落实教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，成都市教委就减负工作提出了几点具体要求。
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62. 湖北：今年高校招生实行四大改革刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 湖北省教委1月印发的《2000年工作要点》确定，今年在全面推进高校党建工作、推进全省索质教育，推动高校后勤社会化改革的同时．对高校招生实行四项改革。一是取消外语科类，外语专业并入普通文科录取...
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 曾一度成为日本大学教育改革新闻人物的卫藤潘吉在辞去多年从事的东京大学教授之职，就任亚细亚大学校长以后，表明了亚细亚大学的办学目标和教育方针。他宣称：“本校不是东京大学和庆应大学那样的培养英才...
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要：
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在《学习：内在的财富》报告中，郑重提出了21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处和学会做人，并认为这是21世纪人一生的知识支柱。为了破...
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 随着全球化的不断发展，国际竞争日益激烈，从小培养学生的实践能力以适应未来社会的需要，已成为德国中小学改革的主题之一。德国巴伐利亚州5所文理中学最近尝试让一些著名的企业和大学参与办学，开辟了一...
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67. “以人为本”是教育的第一铁律刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 中国社会科学院青年社会学家陆建华日前在接受记者采访时说，第三次全国教育工作会议提出要进一步解放思想加快教育改革和发展．这其中的一个前提就是承认现实的教育思想和制度还有许多问题，需要加以改革。...
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68. 关注学生“寒假现象”刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 学生们又迎来一个梦寐以求的寒假，但在这个不短的假期来临之前，学生、家长、老师却有了各自不同的打算和担忧。一个充满矛盾的“寒假现象”，再一次不可避免地摆在人们面前：
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69. 短缺，令教育蒙羞刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年2期页码:摘要： 教育与经济相连，当教育经费严重不足，基础教育缺乏必要的财政支撑时，教育的普及和质量都将大打折扣。这也是素质教育喊得震天响，始终不见人下来的根本原因。因为，当教育基础设施只能满足少数人的教育需...
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70. 我们今天怎样做老师？刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 2000年翩翩降临。报载：上海市教育系统今年将推出一系列改革发展措施，其中包括今年要开展“我们今天怎样做老师”的讨论。我觉得这讨论很好。很必要。
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71. 给孩子满载幸福的童年刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 21世纪，阳光普照大地。世纪跨越也好，千年之交也罢，时光流逝本身并没有什么实际的意义，不会给我们带来更加和熙的阳光。它最大的意义，是让我们充满希望。人类进入2000年才刚刚3个月，来自各个方...
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72. 打破沉默课堂刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 在小学课堂教学中，当老师提出问题要求学生回答时，学生不管对问题的理解程度如何，回答的准确性怎样，往往表现得比较热情，举手要求回答问题的人数也较多。而上中学后，举手争取回答问题的人就少了。有一...
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 众所周知，数学是一门严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。如果课堂教学中，教师再一味单调、机械地照本宣科，必定使知识变得更加乏味，学生学习的...
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74. 提问的艺术刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 精心设计课堂提问，可以有效地启发学生积极思考，也可借此了解学生学习的情况，达到及时反馈的目的。因此，从某种意义上说，课堂提问是一门艺术。正如有位教育家说：“教学艺术全在于如何恰当地提出问题和...
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75. 课堂提问中的学生心理与因材适教刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 课堂教学是实施素质教育的主阵地，在课堂提问过程中，小学生会出现不同的心理倾向和反映，这就要求我们教师针对各种心理状况，采取不同的教学方法。本文试就小学数学课堂提问中不同学生的心理与因材适教谈...
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76. 提问六忌刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 提问是小学数学课堂上经常使用的一种教学方法。笔者仅就课堂提问应该避免的几个问题，谈一谈自己的看法。
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 中小学教师应该怎样做研究?这里所说的研究当然是指教育研究。说起研究，理科教师往往会联想起严格的实验环境、严密的逻辑推导、精确的定量分析。而文科教师则会以为研究就是读书、找资料、抒发自己的见解...
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78. 教师如何给自己的研究定位刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 我们一开始从事学校的教育教学科研时，由于情况不熟，缺乏经验，心中无数，不妨可以多方摸索，广泛涉猎，看看自己对哪些领域、哪些方面最有敏感性，最能发挥自己的特长，与自己的能力、知识、志趣最吻合，...
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79. 学校管理格言点评刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 新官上任缓点“三把火”；多一个人往往多一份内耗；“下不为例”会变成“以前为例”；职明的领导不是事必躬亲，而是运筹帷幄；
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80. 巧抓不变量解题刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 在数学应用题里，往往有些量是变量，有些量是不变量。以不变量为标准量，就容易找到未知量与已知量的数量关系，从而解答也就不难了。举例如下：
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81. 变难为易巧化归刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 在解答数学题时，常常要用到化归的方法。化归法可以化难为易、变复杂为简单，使我们在新旧知识的连接、未知和已知的沟通中顺利解决问题，增长知识，开拓智慧。一般地，化归有如下四种：
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82. 启发式教学中“启”的艺术刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 课堂教学中“启而不发”、“启而乱发”的现象屡见不鲜，究其原因，主要是“启之不当”。因此，实行启发式教学必须讲“启”的艺术。
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刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 培养学生分析问题和解决问题的能力，是教师在教学中的主要目的。实践使我认识到，要想达到这个目的，教师在课堂教学中，必须从教材的实际出发，根据知识的发展过程，启发学生探讨知识的来龙去脉，以达到较...
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84. 扩大识字量的几种有效途径刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 小学语文教学大纲明确指出：“识字是阅读和写作的基础，是低年级学生学习的重要任务之一。”为了扫清学生读写过程中的语言障碍，提高大量读写的效率，我在扩大学生识字量方面做了一些积极的探索。
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85. 创造新形象 别在乎像不像刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 有这样一篇文章：美国小学生画苹果，老师拎来一筐苹果，由学生任拿一个去画；日本的学生也是拿着一个苹果去画，而中国学生画苹果，往往是由老师在黑板上画一个标准的苹果，规定好先画左，后画右，这边涂红...
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86. 承认差异 分层递进 减轻负担刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 虽然减负工作已喊了多年，不再是什么新话题，但实际上学生的负担并没有减轻，相反的，随着素质教育的不断深入，有些学校把素质教育倡导的“全面发展”理解为每个学生必须学好每一门功课，而检查学生是否学...
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87. 课堂讨论要做到“四要”刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： “讨论法”在课堂教学中，已经被广泛采用。运用“讨论法”可以激活课堂气氛，促进学生之间知识与情感的交流，有利于培养学生独立思考、勇于探索的精神，充分发挥学生的主体作用。
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88. “这里”没用错吗？刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 拙作《是“这里”还是“那里”》(《教师之友》1998年12期)认为《少年闰土》的两处“这里”系作者的误用(见下文)。朱宗金老师(《“这里”没用错》，《教师之友》1999年12期)对此发表了不...
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89. 这并非是“偶然巧合”刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 在一次听课中，教师让学生做这样一道题：
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90. 关于心理健康问题的思考刊名： 东宇经纬发表期刊： 2000年3期页码:摘要： 某中学一位初三女生，由于参与议论教师，被该教师和班主任一再要求检讨认错。这位女生自认没错，但迫于班主任和家长的催逼，在割腕自杀未遂的情况下，又跳楼自杀，结果将终身与病床和轮椅为伴。
东宇经纬基本信息
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