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中小学数学(小学版)2005年第3期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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6545
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1. 警惕自主学习“四化”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 阿尔温·托夫勒在《未来的冲击》中指出：“鉴于可预见的变革速度，我们可以推测未来的学生必须摆脱过时的观念，他们必须主动地学习……未来的文盲不是目不识丁的人，而是那些不会学习的人。”随着新课程改...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 稍复杂分数应用题是小学数学教学的重要内容，而教材一般都是按照先集中学习稍复杂分数乘法应用题，再集中学习稍复杂分数除法应用题进行编排。如本册教材即是先集中教学稍复杂分数乘法应用题2课时(89—...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 几何初步知识是小学数学的重要内容。实验不仅是帮助学生探索几何形体的特征、寻找有关计算公式的重要方法，也是发展学生的空间观念、培养学生动手实践能力和实事求是的科学态度的重要途径。但是，笔者在日...
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4. 例谈错误资源被忽略的原因刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 人们对待错误的态度存在着很大的分歧。以斯金纳为代表的行为主义者不允许学习者在学习过程中出现错误，学习者一旦出错，应予立即更正，否则便会形成习惯，难以更改。因此．行为主义者主张不惜一切代价来避...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 迁移，是小学数学教学的一种重要手段，也是课堂中教师引导学生探索新知的一种重要方法。学生能否实现从旧有认知经验到建构起新的认知图式的飞跃，很大程度上取决于教师能否成功地安排好迁移这一环节。有人...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “探究学习”是《数学课程标准》(实验搞)重点倡导的学习方式，也是数学学习的重要目标。但是，在实际教学中，部分教师由于自身科学素养的限制及对《数学课程标准》(实验稿)理解的偏差，形成了许多对探...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 有这样一道判断题：“角的大小与它的两条边的长短没有关系。”
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8. 带分数乘法要不要教？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 人教版九年义务教育六年制小学教科书数学第十一册教材是在原版本的基础上于2002年修订而成的，在原有基础上增删了一些内容。教材的修订，使数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 为了改变学生的学习方式，作为第一线的老师们正在努力探索新的教学策略。先进的教育理念要转化为教学实践，不能没有相应的教学策略作为中介。一种教学策略的优劣，要看它是否考虑到学生的个体差异，是否确...
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10. 怎样让数学教学“‘材’源茂盛”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “巧妇难为无米之炊”。缺乏教学材料的数学教学如同患了“贫血症”，难以呈现出朝气蓬勃的景象。如今，教学材料已经不仅仅局限于数学课本这一“教材”资源，人(教师和学生)的面貌、思想、作为也可以成为...
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11. “新鞋”就一定合脚吗？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 时下，有不少教研及教育工作者将《数学课程标准》(实验稿)、课标教材视为“新鞋”，将以前的《大纲》及非课标教材视为“旧鞋”。于是就有了一些新的说法，诸如：“新鞋”、“旧鞋”，“新路”、“老路”...
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12. 解决“测量难点”的尝试刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 若按照右图所示测量圆锥高，不难发现：只有过圆锥顶点的“平板”与高线垂直时，“平板”才会与“底面”平行，锥高才能被转移到外部来测量。然而，怎样判断是否“垂直”呢?用三角板或量角器来直接度量?难...
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13. 巧析复杂的和、差、积、商变化规律刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 和、差、积、商的变化规律是指在四则运算中，由已知数的变化引起得数变化的规律。这些规律是根据加、减、乘、除的意义而推出来的。学生对简单的和、差、积、商中一个已知数的变化而引起得数变化的规律掌握...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 近日，我读了罗实云老师的《一个流传很广的漏解题》《中小学数学》(小学版)2004年第6期一文，对作者所提及题目的两个“漏解”，认为有欠妥之处，现向各位同行求证，为方便比对，现录原题如下：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 新课程带给我们全新的教学理念，也给我们带来诸多的困惑。老教材中学生在学习了《100以内数的认识》以后，于二年级下学期直接开始学习《万以内数的认识》。而《1000以内数的认识》这一教学内容在原...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 说明 本节课在教学上采用了“研究性学习”的‘四环节’教学模式。四环节教学模式指“自研”“示研”“导研”“固研”。自研——是教学的第一环节，是前一节课知识的延续，根据老师在前一节课上布置的自学...
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17. “认识钟表”教学实录刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 一年级的学生年纪小，好玩、好动、好奇心强，自控能力差，在40分钟的课堂上容易疲劳，注意力也容易分散。这种情况下，创设新颖、有趣的教学情景，激发他们的学习兴趣，吸引他们的注意力显得尤其重要。在...
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18. “倍”可以“缩小”!刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 读了谭拥军老师在《中小学数学》(小学版)2004年12期刊发的《“倍”可以“缩小”吗?》一文，对谭老师能够对教材、对权威提出质疑深表赞叹，但对文中的观点则不敢苟同。为了方便阐述，仍引原文为例...
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19. 关于小数乘法中积的位数问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 最近和同事探讨小数乘法中关于乘积的位数问题时，又碰到了一个老问题，乘积末尾有0的情况下(如0．056×0．15=0．0084或0．00840)，这个积到底是几位小数?它是如何确定的?现在大致...
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20. 由一个歧义问题引发的感想刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2004年第12期刊登的《我对<怎么会有这么多的岐义问题呢?>文中问题的看法》(下称《我》文)后，笔者对文中的一道歧义问题的解答有不同的看法，并由此谈一点不成熟的看法...
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21. 再次交流刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 坐在灯下，认真地看着《中小学数学》(小学版)，内中的《读<精彩源于学生的问>一文的体会与建议》深深吸引了我，因为《精彩源于学生的“问”》是我写的。读了很多遍之后，从心里非常感谢王老师对我文章...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、合作交流、自主探索也是学习数学的重要方式”这一课标理念的倡导下，动手操作作为学生探究新知的重要方式已越来越受到教师们的重视。的确，有效、...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 最近，听了两位教师执教的浙教版“圆的认识”一课，对其中“画圆”部分不同的处理方式，感触颇深。
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24. 回味无穷的“5分钟”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在“百以内加减法”练习课中，课尾5分钟，教师出示了一张“游乐价目标”：
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25. “数的奇偶性”教学实验与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 2004年11月份我在自己订阅的教学杂志《中小学数学》小学版中，看到一篇“数的奇偶性”的教学案例。我发现作者在教学设计上有新的思路，其教学思想比较前沿，看后便想亲身尝试教学。我撷取了其中的部...
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26. “角的分类”教学反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 现实生活中存在着大量的数学问题，学生学习数学已不仅仅局限于数学课内知识，而是扩大到了日常生活的诸多方面，学生每天都在接触着大量的信息，电视、报刊、网络等，都有可能构成学习数学的情境。教师惟有...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “观察物体”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册中的内容。这部分教学内容共包括三个方面：从不同位置观察物体的形状；生活中的轴对称；镜面对称。
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28. “数字24”巧算刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “数字24”游戏把枯燥的基本数学计算变得趣味盎然，能大大提高计算能力和速度，使得思维灵活敏捷，是一种寓教于乐的智力竞赛游戏。
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29. “游戏规则的公平性”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 教学内容义务教育课程标准实验教材小学数学四年级上册77—79页。教学目标 1．让学生在游戏活动中体验事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性，并初步感受实验是验证猜想、获得结论的重要策略之一。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 最近读了来自山东省某新课程实验区的一篇文章，内容是谈教学某出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(以下简称“课标教材”)的感受的。该文作者程老师在列简表对“课标教材”和“大纲教材”(...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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