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中小学数学(小学版)2005年第5期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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6545
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1. 对当前探究学习的几点反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 目前，正如火如荼地开展着的新课程改革非常强调改变学生学习方式，倡导探究式学习。探究学习对培养学生的自主探索精神，发展学生的创新思维与能力，掌握一定的学习技能是很有帮助的。但在认识与操作层面也...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 何谓“讨论”?《辞海》解释为“探讨寻究，议论得失”。《现代汉语词典》解释为“就某个问题交换意见或进行辩论”。可见，讨论的过程实质上是交流思想、质疑问难、提升思维的过程。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 新一轮的课程改革给数学课堂带来了生机和活力，许多教师把目光聚集在一些新领域的探索上。然而，怎样把关注点完全放在孩子们身上，使学生真正成为课程改革的受益者，是我们教师应该探究的重要问题。在课程...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2005年第1、2期合刊上刊登了王俊、曹娟两位老师的《如何看待学生“凑得数”》一文(以下简称《原文》)。《原文》中列出了她们学校四年级数学试卷中的一道思考题：“小明和...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 2004年4月27日——7月20日，我有幸参加深圳市组织的第三期海外培训，到美国学习、参观和考察。期间我们参观了大学和中小学，听了不同年级的课，参加了各种各样的活动，感受到了极具特色的美国文...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 一、调查背景，作业辅导是常规教学中必不可少的重要一环，它是新课的补充与延伸。但我们经常听到教师们反映，辅导效率很低，还有教师说：“辅导跟不辅导一样，会的不讲也会，不会的讲了也不会。”(笔者认...
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7. 跳出教材说“岐义”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2004年第9期《教学的尴尬，教师的困惑》一文中，李斌老师对长方形与正方形的种属等问题提出岐义。阅读以后，深有感触。又翻阅了2004年第4期及其他各期，关于岐义问题的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教科书为了给“0”一个更为确切的定位，改“0是整数而不是自然数”为“0是自然数”。(依据：我们数物体时，用来表示物体个数的1、2、3、4、……都是自然数，表示物体的数量和存在；一个物体也没有...
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9. 也谈“备课”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 看了《中小学数学》(小学版)2005年第1—2期何春文老师的“教案须改革，教师需减负”一文后，感慨颇多。首先是对有越来越多的领导关注教师的工作压力，能设身处地的为教师着想而感到高兴，其次看了...
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10. 数学教学，我们迷失了什么刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 现在，步入任何一节新课程实验的课堂，我们都会看到：尊重似乎代替了束缚，开放似乎代替了封闭，自主建构似乎代替了被动思考……我们在欣喜、快慰的同时，内心也隐隐升腾起一丝不安：我们的数学课堂在“自...
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11. 教学经验谈问得其所刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 数学课堂教学离不开“问”，但问要问得其所、问得到位。当前教师们虽然努力改变着课堂教学的方式，但也存在很多弊端，一些提问是“徒劳的、无意义的”，主要表现在(1)目的不明确；(2)零碎不系统；(...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 除数是两位数的除法，是在学生学过表内除法和除数是一位数除法的基础上学习的，在这部分内容中，试商方法是关键，我认为除掌握四舍五入法外，下列几种方法不妨一试。
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13. 也谈“钢管转化堤坝”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2003年第1—2期解题研究栏目刊登了朱华老师撰写的《空心钢管体积的另一种求法——源于学生的创意》(以下简称《求法》)。针对九年义务教育五年制小学数学教科书第十册，练...
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14. “圆方率”的探究及应用刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 对于小学生来说，人人都知道：圆的周长与直径的比值就是圆周率。它是一个无限不循环小数，通常用字母π表示。但却未必知道：“圆方率”是怎么回事?
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 在某出版社出版的小学数学竞赛辅导书中，有这样一道题。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教学背景 “平移与旋转”是一个新教学内容。在现实生活中，学生都经历过平移和旋转，都有过切实的感觉，比如在游乐场中玩各种游乐项目，坐升降电梯等，只是不熟悉这两个词的数学含意。本课的教学目标确定...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教学目标：1．使学生知道面积的含义，认识常用的面积单位。
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18. “可能性”教学案例及课后反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 背景与主题，“可能性”是人教版课改教材三年级上册第八单元的内容，是旧教材中没有的内容。我所在的年级是课改的起始年级，我们年级所研究的课题是“情感与态度中的合作学习”。因此，我们在教学中，既要...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2004年第4期发表了《在疑中学在辩中悟》一文(见该期第57页，以下简称《在》文)，该文描述了小数性质教学的一个片断。笔者最近听课时，也听到了该内容的一个教学片断，本...
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20. 对一道思考题的质疑？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 2005年1月再版的《浙江省义务教育六年制小学课本(试用)数学》十二册上有一道思考题(7页)：甲虫从A点爬到B点，怎样爬线路最短(如图1)?
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21. 发生于教学过程中的教师误导刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 数学教学是数学活动的教学，学生在数学活动中，通过观察、操作、实验……获得基本的数学知识时，教师要给予适时的评价，发现问题、指出错误、细细分析、正确引导，不能听之任之。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 一、教学案例。教师播放一段录像。(内容是乐羊子外出学业未成，中途回家。其妻为了教育他干任何事业须持之以恒，不能半途而废，遂将要织完的布匹剪断……。)
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 苏教版(国标本)新教材是一套在新课程理念指导下编写而成的教材，随手翻开，到处可见精彩的内容，其间，无处不散发出新课程诱人的芬芳。由于上研究课的需要，笔者近日认真学习了四年级下册第66页至68...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)的编者语中多次强调教师要多学习多掌握点知识，要多看书多看正规的专业书。主编方运加先生还亲自撰文开列学习书目。相信每一位读者都会按照编者老师的要求，努力学习，做一个有知...
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25. “分数化小数”教学片断与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 什么样的分数能化成有限小数，什么样的分数不能化成有限小数，这是“分数化小数”教学中的一个重点。如何在这个过程中应用数学思想方法展开知识的形成过程，帮助学生科学地思考问题，探索规律，发现解决问...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 案例背景，2005年初，本人有幸参加了浙江省第四届教改之星衙州赛区选拔赛。在选拔赛上，本人执教了四年级第八册“平均数问题”这节“老课”，并获得了第一名。
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27. 科学命题，客观反映数学学习水平刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 小学毕业生学业考试是九年义务教育1—6学段的终结性考试，目的是全面、准确地反映小学毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。为此，我室组织了2004年小学毕业生学业考试。学业考试落实素质教育的各...
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28. “有趣的七巧板”教学设计与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教学目标：1．通过有趣的活动，使学生感悟平面图形的特点，体会图形的变化，发展空间观念。
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29. “面积的含义”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教学目标：1．通过观察、操作、估计、推理等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要：
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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