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中小学数学(小学版)2014年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 有这样一个现象，在公开课比赛中，很少有教师愿意选择复习课，除非是专题研究活动。而复习课在学习过程中起到举足轻重的作用，一个学期它的课时量占所有课时的20％以上。因为缺乏研究，教师们经常反映复...
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32. 点击顺学而导的要素刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 种树讲究“顺木之天以致其性”，将此理迁移至小学数学教学则应讲究“顺学而导”。即教学应从学生出发，要求教师根据学生的认知心理、个性差异、发展潜能来设计预案；“导”的活动应依据学生“学”的情况而...
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33. 教学，在取舍之间刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 课上，正和学生研究这样一道题：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生的80％。美术组男、女生各有多少人？
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34. 教师在课堂上要学会等待刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 今天，我和学生上了一节冀教版三年级下册第二单元除法的实践活动课——气球装饰方案。这是一节综合应用找规律和除法计算等知识的实践活动课。活动设计的主题是班级联欢会，要求学生制定“气球装饰方案”的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 那是去年小学毕业总复习时的事了，虽然离现在一年多了，可它却在我的脑海里记忆忧新。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近期，我有幸听了某特级教师的“神奇的正方形”一课，对授课老师精湛的教学艺术甚为佩服，其幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。但授课老师在课堂上给学生解释什么是数形结合这一数学思想，引起了我的观...
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37. 攀登未知高度的顶峰（续二）刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 九、庞加莱猜想与佩雷尔曼 2005年夏天，世界顶尖的拓扑学家们（或称几何学家）达成了一致意见，确认俄罗斯数学家佩雷尔曼证明了庞加莱猜想。之后，2006年8月22日，在马德里举行的国际数学家...
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38. “数以万计”探读法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2011年第12期王晓锋《这样的数该怎么读》（以下称《怎么读》）提出了一个让读者思考探讨的问题：400000000改写成以“万”为单位的数是40000万，该怎么读呢？...
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39. 我的做法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2012年第4期《中小学数学》（小学版）刊登了《怎样求不规则海绵体积》一文。文中叙述了作者在讲如何求不规则物体的体积（土豆、橡皮泥等）？一个学生提出“怎样求不规则海绵的体积？”作者认为是先把...
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40. 这样解释“先算乘法”不妥刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 读了贵刊2010年第3期朱长青的《回到思维原点》（下称“文一”）和2010年第6期黄良春的《由“回到思维原点”引发的思考》（下称“文二”）后，笔者通过“文二”的引导，细读“文一”后认为，作者...
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41. 一道判断题引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一天，手机响起。一位老师向我请教一道判断题：球从各个面看，都是圆形。（），该怎样判断？
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42. 如何有效利用教材中的习题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一、教材设计的螺旋性——让习题成为学生数学学习前后贯通的连接点 小学数学教材采用螺旋式编排，针对学生的接受能力，一般把同一知识结构系列中的内容划分为几个阶段，每一个阶段的内容螺旋上升，逐级...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 练习是教学的一个重要组成部分，练习是掌握知识，形成技能，发展能力的重要途径。在课堂教学中，教学的效度（效果、效率、效益）与练习因素有很大的关联，恰到好处的练习可以有效地巩固知识，提高智力和思...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 苏教版《数学》三年级（上）“两位数除以一位数”单元复习中有这样一道习题。
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45. 关于一道练习题的探究与推广刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 小学数学四年级（上册）（冀教版2008年5月第二版）第54页“探索乐园”中有这样一道练习题：
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46. 概念教学应紧扣“主题”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近来聆听了两位老师执教的“倒数的认识”一课，形成了鲜明的对比，特别是导入部分给我留下了深刻的印象。现呈现出来供大家共同探讨。
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47. 对一则教材使用案例的分析与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 缘起：他这样动了教材… 近日，在县教育局和关工委联合组织的“城乡结对同课异构”活动中，一位教师执教时所作的教材处理引发了我的思考。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 计算是人们生活中应用最多的数学知识，也是小学数学教学的重要内容。近几年，随着“数感培养”、“算法多样化”、“发展学生素养”等因素的融入，计算教学给部分教师带来了观念上的冲突，从而也导致教师计...
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49. 同课异构之“一一列举”课例的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在我区举行的同课异构教研活动中，两位教师对苏教版五年级上册的“一一列举”做了精心的设计和充分的准备。课后，教研员及听课教师代表作了简要的评课。还记得一位老师说，“两节课在某些环节上都体现了课...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 计算教学是小学数学教学的重要内容，是新课程背景下数学教学研究的重头戏。在教学实践中，针对传统计算教学比较枯燥、乏味的不足，许多教师致力于把计算教学演绎得生动、有趣。然而计算教学的课堂仅有热闹...
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51. 新版一年级教材使用的三点困惑刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2001年，刚毕业工作不久的我，很荣幸地成为人教版课标实验教材的实施者，从一年级到三年级轰轰烈烈地教了一轮又一轮，正当得心应手之际，不想，新的一轮新教材实施又被我赶上，真是感概万千!
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52. 我对改“约数”为“因数”的认识刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在新教材实施这几年来，有关“约数”和“因数”的讨论，一直就没有停止过。有的说新教材改的不好，因为它给学生的学习带来了不必要的混淆；有的说它改的好，因为它减轻了学生的学习负担。众说纷纭，莫衷一...
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53. 刍议小学数学教材刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 对小学数学人教版新教材，一直认为它是以《义务教育数学课程标准》（下称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，无论是编排结构，还是呈现形式，都是科学及新颖的。它的学习内容：比如主题图、情...
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54. “面积的含义”中的几点困惑及应对刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 关注这个课题缘于最近市级的优课评比中多位选手不约而同的选择，翻看身边的杂志亦有较多关于它的设计。在对比干篇一律众多方案中，让我心生困惑。细品教材，发现困惑之源在教材。具体以苏教版的“面积的含...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 六年级的复习教学内容多，知识点广、碎，复习过程枯燥乏味，复习效果不明显，教师教的辛苦，学生学得乏味，常见的现象就是学得好的学生认为自己不用再听了，学得不好的也没有静心听，结果是易错的题目还是...
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56. 对“用字母表示数”一课的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 以前教“用字母表示数”一课时，发现学生对于这节课接受起来不容易，授课效果不理想，所有教过这节课的教师都这么认为：这么简单的问题为什么会如此的难以接受呢？这引起了我的思考。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在人教版十一一册教材中，“数与代数”领域的教学，安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数乘法和除法的教学，是在学习了整数、小数有关计算的基础上进行的，旨在培养学生分数四则运算能力。百分...
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58. 慎用立体图形刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近期，学校开展“一人多课”“多人一课”教研活动，教师们展开了富有成效的研讨，我跟踪参与“垂直与平行”、“观察物体”（人教版教科书）磨课，从中发现一些共性现象。现举一例，供大家思考。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 【教学片断】求小明房间的面积有多大？根据情境图，学生列出算式3．6X2．8。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 身为教师，都企盼着自己的数学课能够上的精彩，成为优质课、示范课。为此，许多教师大手笔制课件、出新招。然而他们何曾想过，一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些鲜活的细节。正所谓“细节决定成败...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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