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中小学数学(小学版)2017年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： “两位数乘两位数”是整数乘法的核心内容。“核心”内容的“核心”作用能否得以充分地发挥,关键在于教师对教材的理解和处理。那么,教师如何理解教材、处理教材呢？概括地讲,就是使教师的“教路”、编者...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 认知心理学理论认为,儿童的知识学习,主要不是靠教师和课本的外在灌输,而是靠其自身内在的自我建构,是学习者自我的认知建构过程。而且,对于认知建构,起初主体还会经历一个不稳定的反复阶段。因为一旦...
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243. 假如全世界的冰都融化刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 美国《国家地理》杂志称,假如全世界继续无限制地燃烧矿物燃料并进行碳排放,气候变化最终将使地球两极和山脉上的冰全部融化。那将会使全球海平面升高216英尺（约合66米）,从而吞没迈阿密、布宜诺斯...
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244. 人类生产了超过91亿吨塑料刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 人类迄今生产了超过91亿吨塑料，其中大多数都被堆入垃圾填埋场或乱丢在自然环境中。照此速度发展，蓝色的地球可能最终变成“塑料星球”。自1945年后，塑料被大规模生产和使用，如今人们日常生活中处...
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245. 构建“童·真”课堂的探索刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 怎样才能在小学数学学科教学中将核心素养的培养落到实处,又怎样去构建基于儿童发展立场、指向数学学习本质的“童·真”课堂呢？值得我们去思考,去探究。
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246. 谈长度与长度单位的教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 长度是人们最早形成的数学度量概念之一,与角度、质量、面积、体积等构成了不同数量的度量维度。 苏教版小学数学教科书中编排了“认识线段”、“厘米和米”、“毫米和分米”、“认识千米”等章节,但教...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 学生是课堂的主人,关注学生的课堂状态,让学生独自在思考的道路上走一走,是我们研磨“和与积的奇偶性”一课的目标取向之一。 一、破土而出,把教学结构的“深藏不露”走成“画龙点睛” 片断一：化...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 列举的方法是中小学数学中一种重要的方法,特别对于小学生,列举时最容易犯的错误是遗漏部分结果.我校辛桂莲老师在今年平顶山市的数学名师公开课中,给大家呈现了一节别开生面的开放课堂——苏教版小学数...
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249. 对简便计算的现状分析与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： ＂算术＂曾是＂数学＂的代言人,计算在今天仍是小学数学的半壁江山。简便计算（下文称＂简算＂）是计算教学中的重点之一,简算可以减轻计算负担,提高计算效率,发展数学思维。不知何时小学数学中的简算似...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 新课程倡导数学教学理应关注学生的认知经验和认知特点,旨在遵循学生在数学新知探索过程中所突显出来的＂认知现实＂。因此,数学教学只有基于学生的＂认知现实＂,＂点燃＂学生的求知需求,学生的求知欲望...
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251. 小学数学中关于长度的理解与教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 一、内容剖析与解读＂课标＂（2011版）第一学段对长度部分的要求：能结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的必要性。在实践活动中,体会并认识长度单位千米、米、厘...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 折线统计图是小学数学的传统教学内容,苏教版（2014年12月第1版）把折线统计图安排在五年级下册第二单元。教材一共安排了两道例题和一个练习,例1侧重帮助学生了解折线统计图表示数据的基本方法和...
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253. “发现和提出问题”教学谈刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 学生创新意识的养成,需要我们在数学教学中关注培养学生发现和提出问题的能力。这里所说的＂问题＂并不仅仅趋向于实际问题中和＂已知＂相对的＂所求＂,而是涵盖整个数学学习过程中与数学学习相关的认知困...
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254. 处理张冠李戴问题的策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 学生在数学的学习中,时常遇到一些表述相似、计算方法相似、字母表达式相似等方面的问题,因为它们的相似,致使很多学生在解答这些问题时,出现了张冠李戴的错误。针对学生出现的这些张冠李戴的错误,我进...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 品读《邱学华的数学课堂》一书,品读邱老师这些充盈思想与智慧的数学课堂,我认为体现了以下几个数学课堂教学的新境界：一、模式之灵活小学数学界,经常在进行＂教学是否需要模式＂的争论,这种争论现在依...
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256. 通过对比引发学生的数学思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 俗话说＂不怕不识货,就怕货比货＂,可见＂对比＂是认识事物的一种有效手段,对比出真知。在数学教学中,我们设置有效的对比情境,可以引发学生数学思考,探索产生各种不同结果的原因,探求数学知识的本质...
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257. 如何教学“单位换算”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在数学教学中,学生对于某些知识往往能够说出,也能机械的运用,而实际上并不一定真正理解,虽说学生的学习过程是复杂的,但应该主动探索学习的过程。因此,我在日常教学中,特别注重教学内容的设计,培养...
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258. 数学教材思考题能“自驾游”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 背景2015年湖南全省组织了＂优秀录像课开发活动＂,旨在为全省小学数学教师提供丰富的课堂教学资源与教法指导。我们县接到的任务是2014年人教版小学数学教材三年级上册95页思考题。现将此思考题...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 弗赖登塔尔认为,所谓几何就是把握空间,而这个空间对儿童来说,就是他们生活和运动的空间。为了更好地在这个空间里生活和运动,儿童必须学会了解、探究和征服空间。因此,学生空间观念的发展有其重要的价...
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260. “乘法分配律”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： [教学内容]人教版数学四年级（下册）第27页。[教学目标]1.理解并掌握乘法分配律的意义,能运用定律进行初步的简便计算;2.培养学生观察、比较、分析、抽象、概括的数学能力;3.培养学生善于观...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 教材分析＂优化＂是在有限种或无限种可行方案（决策）中挑选最优的方案（决策）的思想。本文以四年级（上学期）数学广角＂烙饼问题＂一课为研究素材,基于学生学情,学生亲历活动的过程,逐步感悟＂优化＂...
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262. “比一比”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： [教学内容]北师大版小学数学教材三年级下册69-72页。[教材分析]＂比一比＂是北师大版数学三年级下册第六单元＂统计与可能性＂第一课时教学内容,本节课是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础...
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263. “间隔排列”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： [教材简析]＂间隔排列＂是苏教版小学数学三年级上册安排的＂探索规律＂领域的内容。从教材编排看,为了凸显＂探索规律＂的教学价值,落实＂四基＂要求,苏教版小学数学教科书从三年级上册起,每册都编排...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 教学目标：1.能用方程解决简单两三步计算应用题。2.通过用方程解和算术方法解应用题的对比,使学生认识到这两种解法各自的特点以及它们之间内在的联系。3.培养灵活地选择合适的方法解决问题的能力。...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 北师大版五年级数学上册＂图形中的规律＂中,教学点阵中的规律时,我放手让学生充分探究、发现,在引导学生利用规律解决问题时,我的一句追问,引发了后续的精彩。学生纷纷举手,将规律纵向联系起来,发现...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在平时的教学中,我们发现对于一些教师和学生而言,估算只是作为习题中的一个要求,有要求才有估算,只是因为＂估＂,所以＂估＂,忽略了估算存在的实际意义。可见我们需要重新认识估算教学的教育价值。估...
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267. 争议思辨 清晰对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 问题背景：苏教版数学一年级下册第3页练习题第5题：由于前面已经学过看图列式计算,所以在做这道题时,有部分学生就用＂9＋5=14＂的算式进行计算。当老师试图摸清学生的思考路径,并追问缘由：＂你...
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268. 对两位数乘11规律再探索刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 学习＂有趣的乘法计算＂（苏教版三年级数学下）时,教材要求学生找出两位数乘11积的计算规律,例如：求24×11、53×11、62×11的积。经过一番探索学生发现了积的计算规律：积个位上的数是两...
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269. “6—10的认识和加减法”错例分析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 错例一[错例来源]教材第48页第4题第1幅图[错题再现][题意解读]通过读图,定位问号的位置,从而分析题目要求的是整体还是部分,是用加法还是减法,最后通过反思解决问题的过程来检查验证计算结果...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 用字母表示数是系统学习代数知识的开始,是学生认识数学的一次飞跃。然而,如何教学才能使学生的认识产生＂飞跃＂的感觉？1.＂从无到有＂,感受用字母表示数的意义。学生在学习用字母表示数之前,经历了...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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